Person-Centered Tactics during Verbal Disagreements: Effects on Student Perceptions of Persuasiveness and Social Attraction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Waldron, Vincent R.; Applegate, James L.
Titel	Person-Centered Tactics during Verbal Disagreements: Effects on Student Perceptions of Persuasiveness and Social Attraction.
Quelle	In: Communication Education, 47 (1998) 1, S.53-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Schlagwörter	Communication Research; Higher Education; Interpersonal Attraction; Interpersonal Communication; Interpersonal Competence; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Anziehung; Interpersonale Kommunikation; Interpersonale Kompetenz; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Works from a constructivist framework to adapt an existing hierarchy of person-centered persuasion to analyze student performance in 42 dyadic verbal disagreements. Finds that students using person-centered tactics were rated by their partners as more persuasive: partners' level of construct differentiation appeared to mediate these effects; but social attractiveness judgments were unaffected by person-centeredness. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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